Jádrem pedagogiky Franze Keta je prý zpomalit čas. To lze? Omezí se počet aktivit, ale klade se důraz na jejich prožitek. Hodně si vyprávíme příběhy, děti si různé věci samy zkouší. Například často pracujeme s obručí, kterou si dítě dá před obličej. Tím se dá důraz na dotyčné dítě, ostatní si ho víc všímají. Tu obruč drží poměrně dlouho. Ostatní dostanou čas si ho pořádně prohlédnout, zamyslet se. Pak říkají, co vidí. Aha, on má modré oči! To a to na něm mohu ocenit. To je to zpomalování. A zároveň se tak budují vztahy či schopnost ocenit druhého. Jak se školka po volbě Kettovy pedagogiky…